3.Wierszyk o „Jabłuszku” Kiedy Państwo Jabłońscy „Jabłuszko” otworzyli, wszyscy bardzo się ucieszyli. Na Nehrebeckiego straszny ruch się zrobił, każdy pytał, czy miejsce w „Jabłuszku” już zdobył. Atmosfera od początku przyjazna była. i dzieciom szybko zaadoptować się pozwoliła. Atrakcji dla przedszkolaków nie brakuje,
zapytał(a) o 19:45 Konkurs na najfajniejszą rymowankę lub wierszyk o jabłku!Są nagrody! Konkurs trwa do 20:411 miejsce : Naj odp , dyplom ,zaproszenie do znaj , miły komentarz na profilu2 miejsce : dyplom ,zaproszenie do znaj , miły komentarz na profilu3 miejsce : dyplom ,zaproszenie do znaj Dla reszty po dyplomie! 3 2 1 Start! Odpowiedzi .Kapsel. odpowiedział(a) o 19:57 JabłkaHuśtały się jabłka na drzewiew ulewieDo wiatru wołały nie śpiewajDo wiatru wołały powiewajSpójrz jak z ptakami latamyspadamyTurlały się w trawie zielonejskoszonejW pachnących kopcach przysiadłyCzerwieni malin podjadłyRumiane od słońca się mieniąNa przemian złotem czerwieniąJuż w koszach leżą złożonestrwożoneŻe droga je czekaDaleka jabłka z drzewa spadjąjabłka do buzi wpadająjabłka w roli sie uprawiją jabłka same dorastajajabłka wnet sie zmieniająjabłka sie uśmiechająjabłka w kolorach sie mająkolor żółty zielony a także czerwony spokoju nam nie dająjabłka w roli się dobrze mająte owoce po prostu sex uprawiająxdmój wiersz blocked odpowiedział(a) o 20:16 Entliczek-pentliczek czerwony stoliczek, a na tym stoliczku pleciony koszyczek,w koszyczku jabłuszko co pyszny ma smaczek, więc zjada jabłuszko-mój pyszny moim ogródku są pyszne jabłuszka smakują mi lepiej niż śliwka czy gruszka,jesienią jabłuszka bez przerwy je zjadam. Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Tak o sobie pomyślało: Jestem śliczne, nie paskudne. Kiedy spadnę będę brudne. Jam symbolem jest poznania. Dla Adama do zjadania. Mogę kwaśne być, soczyste I gruszkowe, i mięsiste. Natchnieniem Newtona jestem I nadzieniem w smacznym cieście. Jam jest Lobo, ja Kosztela. Wilhelm Tell też do mnie strzelał. Miasto zwane mym imieniem.
Czy sami robicie dekoracje na choinkę? Wieszacie pieczone ciasteczka, zawijacie cukierki w kolorowe papierki? Owijacie własnoręcznie zrobionym łańcuchem? Choinka musi być wesoła i kolorowa, by wszyscy chętnie przy niej zaśpiewali gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka Przy jabłuszku pierwszym pajac, przy drugim kaczuszka Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie Choinka, choinka, wesoła choinka! Popatrz mamo – woła Krysia – Jak ten pajac skacze! A czy słyszysz – mówi mama – jak kaczuszka kwacze? Pajac skacze, kaczka kwacze, posłuchajcie sami A zajączek tuż tuż obok rusza wąsikami Choinka, choinka, wesoła choinka!Polecamy
Krasnoludki żyły w norkach, albo małych, leśnych chatkach. A tu dzisiaj niespodzianka, a tu dziś prawdziwa gratka. Ja jestem nowoczesny skrzat! Zadziwię zaraz cały świat. Na imię Piksel mam! Na komputerze gram, elektronikę znam.
Scenariusz zajęć w przedszkoluTemat zajęć: Idzie jesień przez... ogród i sad. Data przeprowadzonych zajęć: trwania: 45 minutGrupa wiekowa: 5-6-latkiCele ogólne:• dostrzeganie zmian zachodzących jesienią w sadzie,• rozwijanie sprawności manualnej,• wzbogacanie wiadomości na temat owoców i warzyw,• ćwiczenie sprawności ruchowej,• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, słuchowej, smakowej i dotykowej, • stworzenie sytuacji edukacyjnych wymagających liczenia,• reagowanie na ustalone szczegółowe:Dziecko:• opisuje zmiany, jakie zaszły jesienią w sadzie,• opisuje ilustracje, budując popranie zdania,• czynnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych, wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniami nauczyciela,• rozpoznaje owoce i warzywa, wykorzystując zmysł wzroku, węchu, smaku i dotyku,• rozpoznaje kolory,• rozpoznaje i nazywa warzywa i owoce oraz wykonane z nich przetwory,• reaguje na sygnały,• wykonuje pracą plastyczną i inne zadania według z obszarów podstawy programowej: I 4, I 5, I 8, III 2, III 3, III 4, III 5, IV 2, IV 3, IV 4, IV 5, IV 6, IV 7, IV 8, , IV 9, IV 18. Metody:- słowna, - poglądowa, - zadań stawianych dziecku, - edukacji przez ruch, - działań praktycznych,- drama,- praca zespołowa, dydaktyczne:• magnetofon,• obrazki z owocami i warzywami,• owoce, warzywa, przetwory,• książki i karty pracy,• tablica interaktywna,• liście, • kartki z twarzą Pani Jesieni,• klej, zajęćCześć wstępna:1. Pogadanka na przywitanie - oznaki jesieni. 2. Przygoda z osą – rozmowa inspirowana rymowanką I. Fabiszewskiej „Ola w sadzie”.3. Słuchanie rymowanki I. Fabiszewskiej pt. „Ola w sadzie”. 4. Rozmowa na temat rymowanki. Nauczyciel pyta: Kto wybrał się do sadu? Co usłyszała Ola, gdy usiadła pod drzewem? Co zrobiła dziewczynka? Jak wyglądał sad? Następnie dzieci przyglądają się obrazkowi umieszczonemu na tablicy, przedstawiającemu sad jesienią. 5. Zabawa „Spacer po sadzie i ogrodzie”. Piosenka pt. „Zbiory sadu i ogrodu” (odtwarzacz CD).Spacer po sali przy muzyce. Na przerwę w muzyce dzieci zbierają do koszyka rozrzucone na dywanie obrazki z owocami i warzywami. Część główna:1. Pogadanka na temat jesieni. Nauczyciel pyta, jakie są znaki jesieni? Jaka jest teraz pora roku? Po czym poznajemy, że nastała jesień? Co rośnie w sadzie, a co w ogrodzie? Co się dzieje jesienią w ogrodzie? 2. Nauczyciel pyta dzieci: czy w wyrazie SAD i OGRÓD rozpoznajecie poznaną literkę „O,o”? Wybrane dziecko wskazuje literkę w wyrazie. 3. Omówienie (rozpoznawanie) darów jesieni, które znajdują się w kąciku przyrody. 4. Umieszczenie w kąciku przyrody przetworów. Nazywanie owoców, warzyw i przetworów. 5. Czytanie całościowe nazw przetworów, np. sok, powidła. Opisywanie i przeliczanie zgromadzonych zapasów. 6. Analiza sylabowa wybranych wyrazów, np. dynia, cebula, jabłko, kukurydza, cukinia Rozpoznawanie owoców za pomocą smaku, węchu i dotyku, a na końcu wzroku. Dzieci mają zawiązane oczy. Nauczyciel rozkłada na talerzykach pokrojone owoce i warzywa. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie zjedzonego owocu lub warzywa. 8. Zabawa ruchowa – ćwiczenie dużych grup mięśniowych – „Zerwij gruszkę”. Dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko jest drzewem – gruszą. Podnosi wysoko ręce – gałęzie. Drugie dziecko próbuje zerwać gruszkę rosnącą na czubku drzewa. Podskakuje, starając się dosięgnąć gałązek rosnących wysoko i zerwać owoc. 9. Oglądanie filmu pt. „Jesień w sadzie i ogrodzie”.10. Książka, str. 12-13 dla każdego dziecka. Dzieci wypowiadają się na temat ilustracji. 11. Karty pracy - str. 52-53. (Różnicowanie: małe – duże. Rysowanie po śladzie. Rysowanie według wzoru.).12. Praca plastyczna „Pani Jesień”. Każde dziecko otrzymuje kartę z A4 z wizerunkiem kobiety. Zadaniem dzieci jest doklejenie postaci liści na głowie i dorysowanie korali. Po zakończeniu zadania, rysunki wywieszane są w galerii podsumowująca: 1. Podsumowanie informacji poznanych dziś na zajęciach. 2. Gra interaktywna „Pary owoców” z użyciem tablicy multimedialnej. 3. Zabawa – zbieranie rozrzuconych po sali liści w czterech kolorach i przypasowanie ich do odpowiedniego okręgu według koloru. Omówienie wyników zabawy, zwrócenie uwagi na kolory liści – dzieci rozpoznają liście w kolorach: żółtym, czerwonym i zielonym, zwracają uwagę, że liście w kolorze niebieskim nie występują w rzeczywistości.
Babki z piasku ulepimy, z masą dzieci się bawimy! Na karuzeli się kręcimy, na sprężynowym koniku jeździmy. Na ławeczce czasami siedzimy, machamy nogami i się lenimy. Przeszkody, tunele - wszędzie wchodzimy, i bawiąc się głośno, wesoło krzyczymy! Równie wesoło po piachu gonimy.
Entliczek-pentliczek Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek, A na tym stoliczku pleciony koszyczek, W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek, A na tym robaczku zielony kubraczek. Powiada robaczek: "I dziadek, i babka, I ojciec, i matka jadali wciąż jabłka, A ja już nie mogę! Już dosyć! Już basta! Mam chęć na befsztyczek!" I poszedł do miasta. Szedł tydzień, a jednak nie zmienił zamiaru, Gdy znalazł się w mieście, poleciał do baru. Są w barach - wiadomo - zwyczaje utarte: Podchodzi doń kelner, podaje mu kartę, A w karcie - okropność! - przyznacie to sami: Jest zupa jabłkowa i knedle z jabłkami, Duszone są jabłka, pieczone są jabłka I z jabłek szarlotka, i komput [placek], i babka! No, widzisz, robaczku! I gdzie twój befsztyczek? Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek.
Jan BrzechwaWiersze dla dzieci. Posłuchaj piosenek i wierszy! Dokończ zdania pochodzące z najbardziej znanych utworów. Na straganie w dzień targowy Takie słyszy
KONSPEKT UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNEJ „ŚWIĘTO JABŁKA I GRUSZKI” pod hasłem: „Owoce są smaczne i zdrowe” Cele ogólne: kształtowanie postaw prozdrowotnych, promowanie zdrowej żywności, zwrócenie uwagi na walory odżywcze i smakowe jabłek i gruszek, wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania się, doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie rówieśniczej poprzez ruch i zabawę. Cele szczegółowe: Dziecko: rozpoznaje jabłko, gruszkę, za pomocą zmysłów: dotyku i wzroku, smaku, wie jakie są zalety i wartości odżywcze wybranych owoców; kojarzy jabłka i gruszki z czymś wartościowym i pozytywnym, uważnie słucha wybranych utworów, ilustruje ruchem treść piosenek, rymowanek, porównuje liczebność zbiorów z użyciem określeń: tyle samo, o ile więcej, o ile mniej, utrwala liczenie na konkretach w zakresie dostępnym dla siebie, prawidłowo reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe, rozwija umiejętność koncentracji uwagi, słucha, rozumie, aktywnie uczestniczy w proponowanych zabawach: dla przykładu: w zabawach ruchowych, orientacyjno – porządkowych, muzyczno – ruchowych, zgodnie współdziała z grupą w trakcie wspólnych zabaw; przestrzega ustalonych reguł. Metody: Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Metoda aktywna z udziałem chusty animacyjnej – pedagogika zabawy Klanza, Czynna: zabawy ruchowo – naśladowcze, konkursy, taniec, zadania do wykonania, Słowna: rozmowa, instruktaż, wiersz, rymowanka. Oglądowa: pokaz. Formy aktywności dziecka: indywidualna, Środki dydaktyczne: magnetofon, tamburyno, bębenek, pendraive z wesołymi podkładami muzycznymi (Klanza) oraz piosenkami ( dla przykładu:„Chodźcie wszyscy do koła”, „Witaminki, witaminki”, „Pac gruszka”, „Jabłuszko rumiane”, „Małe czerwone jabłuszko”, Owocowy Blues”), dekoracja sali: napis – „Święto Jabłka i Gruszki”, obrazki przedstawiające sezonowe owoce, zestawy obrazków pociętych na trzy i więcej części „Jaki to owoc?”, chusta animacyjna, tekst wiersza „Entliczek-pentliczek” J. Brzechwy oraz rymowanki „Wpadła gruszka do fartuszka”, opaski na głowę z narysowanym jabłkiem i gruszką, świeże owoce: banan, winogrona, śliwki, jabłka, gruszki – w całości i w cząstkach, jabłka w różnych postaciach, tacki papierowe, chusteczka do zawiązywania oczu, koperta ze zdaniami do zabawy: „Prawda czy fałsz”, łyżki, czerwone jabłka i żółte gruszki wycięte z kartonu, kleje w sztyfcie, kartki rysunkowe w kolorze zielonym oraz brązowym do przygotowania lisków i ogonków, soki owocowe, ciasta przygotowane przez rodziców z jabłkami / gruszkami. Przebieg uroczystości: Powitanie uczestników „Święta Jabłka i Gruszki” słowami: „Dziś jest dzień wyjątkowy, bo zupełnie owocowy. Jabłkowe i gruszkowe stroje mamy – do zabawy razem ruszamy!” „Chodźcie wszyscy do koła” – zabawa organizacyjno-porządkowa. (Załącznik Nr 1) Rozmowa na temat aktualnej pory roku – Jesieni. Nawiązanie do tematu uroczystości: Skąd mamy owoce? – SAD. Rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych owoców sezonowych. „Jaki to owoc?” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem bębenka. Układanie obrazka pociętego na trzy lub więcej części. Dzieci składają pocięty na części obrazek w całość. Nazywają owoc, który ukryty jest na obrazku. Dzieci starsze i młodsze w miarę możliwości dokonują analizy i syntezy głoskowej i sylabowej nazw swoich owoców. Wystukiwanie sylab na bębenku. „Owocowy Blues” – wspólne odśpiewanie piosenki. ………………………………………………………………………………………………. Przerywnik uroczystości: „Hej chłopcy i dziewczynki ! Jakie macie minki? Uśmiechnięte mamy minki, bo dziś jemy witaminki” ………………………………………………………………………………………………. „Wpadła gruszka do fartuszka”- wysłuchanie rymowanki recytowanej przez nauczyciela ilustrowanej obrazkami owoców. (Załącznik Nr 2) Rozmowa na temat wysłuchanego utworu – formułowanie odpowiedzi na pytania. Wspólne przeliczanie owocowych zbiorów. „Jabłka, gruszki” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem sylwet owoców – doskonalenie umiejętności przeliczania. „Co to za owoc?” – rozwiązywanie zagadek obrazkowych, dotykowych i smakowych. Dzieci rozpoznają jabłko, gruszkę po dotyku, smaku oraz po fragmencie odsłoniętego obrazka wśród innych owoców. „Jabłka, gruszki” – zabawa integracyjna z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Dzieci otrzymują opaski na głowę z wyciętym jabłkiem / gruszką. Gdy słychać wesołą muzykę dzieci idą po kole trzymając się chusty, a gdy muzyka cichnie, wówczas na hasło nauczyciela, np. „jabłka” / „gruszki” wchodzą pod chustę dzieci, które mają opaskę z jabłkiem/ gruszką. Na hasło sałatka owocowa – wszystkie dzieci przebiegają pod chustą. „Pięć rumianych jabłuszek” – zabawa naśladowcza. (Załącznik Nr 3) ………………………………………………………………………………………………. Przerywnik uroczystości: „Kółko małe, koło duże. Główka prosto, ręce w górze. Najpierw w prawo, później w lewo – tak się kołysze w sadzie drzewo” ………………………………………………………………………………………………. Prezentacja fragmentu wiersza J. Brzechwy pt.: „Entliczek-pentliczek” przez prowadzącą. Kolejno, zabawa z pokazywaniem do wiersza. (Załącznik Nr 4) Rozmowa na temat, iż owoce są smaczne i zdrowe, nawet robaczek je lubi. „Gruszkowy wierszyk” – rytmiczne powtarzanie rymowanki z interpretacją ruchową. (Załącznik Nr 5) „Jabłuszka” – zabawa orientacyjno–porządkowa. Dzieci chodzą po sali i naśladują zbieranie jabłek, które opadły na ziemię, natomiast, gdy słyszą piosenkę „Jabłuszko rumiane” wówczas naśladują zrywanie jabłek z drzewa. „Prawda czy fałsz” – zabawa. Nauczycielka mówi zdania. Dzieci jeśli się z nim zgadzają podnoszą ręce do góry, jeśli nie kładą na kolanach. (Załącznik Nr 6) „Witaminki ” – zabawa przy piosence. Każda z grup tworzy koło. W środku każdego koła tańczy „jabłko” i „gruszka”. Wszystkie dzieci tańczą w kole śpiewając piosenkę. „Owocowe konkursy”: „Co zjadłem” – degustacja jabłek w różnych postaciach z zasłoniętymi oczami (po 1 dziecku z grupy): jabłka pieczone, jabłko świeże, sok z jabłek, jabłka ze słoików: mus. „Jabłkowy/gruszkowy wyścig” – wyścigi z jabłkiem/gruszką na łyżce (po troje dzieci z grupy). „Turlaj się, turlaj” – turlanie jabłka/gruszki po podłodze (po troje dzieci z grupy). „Jabłko czy gruszka?”: zabawy plastyczno – techniczne z wykorzystaniem papieru kolorowego. Degustacja „jabłkowych i gruszkowych smakołyków”: soku, ciast przygotowanych z owoców. Podsumowanie uroczystości. Zwrócenie uwagi na wartości odżywcze owoców – ważne dla prawidłowego rozwoju. Pamiątkowe zdjęcie uczestników uroczystości przedszkolnej „Święta Jabłka i Gruszki ”. ………………………………………………………………………………………………… Załącznik Nr 1 „Chodźcie wszyscy do koła” zabawa organizacyjno-porządkowa Chodźcie wszyscy tu do koła (gest przywołania) zabawimy się wesoło! (młynek rękami) Witamy dziś wszystkich Was (ukłon) na zabawę nadszedł czas! (ręce do góry) Jedna noga, druga noga (wysunięcie nogi w przód), jedna ręka, druga ręka (wysunięcie ręki przed siebie). Cały tułów oraz głowa (poruszanie tułowiem i głową), do zabawy jest gotowa! (ukłon i zamiana miejsc) 3x Załącznik Nr 2 „Wpadła gruszka do fartuszka”- rymowanka „Wpadła gruszka do fartuszka, a za gruszką dwa jabłuszka. Lecz śliweczka wpaść nie chciała, bo śliweczka niedojrzała” Załącznik Nr 3 „Pięć rumianych jabłuszek” – zabawa naśladowcza „Pięć rumianych jabłek w koszyku leżało. (dzieci pokazują pięć paluszków) Jedno jabłko poobijało się dowoli, (dzieci obracają się wokoło), drugie schowało się do nory, (dzieci przykucają) trzecie uradowane leżało na dłoni, (dzieci kładą się na podłodze) czwarte jabłko minę miało kwaśną, (dzieci robią „kwaśną” minę) a to piąte dziecko spałaszowało”! (dzieci naśladują zjadanie jabłka) Załącznik Nr 4 Fragment wiersza J. Brzechwy pt.: „Entliczek-pentliczek” „Entliczek, pentliczek czerwony stoliczek, (nauczyciel nakrywa stolik czerwonym obrusem) A na tym stoliczku pleciony koszyczek, (nauczyciel kładzie na stoliku koszyk wiklinowy) W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek, (nauczyciel wyciąga z koszyka czerwone jabłuszko, na którym siedzi robaczek) A na tym robaczku, zielony kubraczek”. (nauczyciel pokazuje dzieciom, że robaczek ma zielony kubraczek). Zabawa z pokazywaniem do wiersza „Robaczek maleńki (dzieci pokazują palcami kciuk i wskazujący jaki maleńki) Ugryzł jabłka kęs malutki, zostanę tu – rzekł (placami pokazują tu) I jeszcze głębiej wszedł (tupią nogami) Jedzenie wyborne dookoła mnie (pokazują dookoła rękami) Co za pyszności (głaszczą się po brzuchu) Mniam, mniam, mniam”. Załącznik Nr 5 „Gruszkowy wierszyk”- tekst rymowanki „W lewej ręce gruszkę mam, w prawej mam ich dwie. Po dywanie turlam je, skaczę hopsasa. Teraz w koło się obrócę, tupnę raz, dwa, trzy i gruszeczki swe podrzucę, szybko złapię je”. Załącznik Nr 6 „Prawda czy fałsz” – zabawa Czy jabłka rosną na jabłoni? Czy z winogron robi się szarlotkę? Czy gruszki rosną na wierzbie? Czy kompot gotuje się z owoców? Czy owoce są kwadratowe? AUTOR: mgr Izabela Karoń Samorządowe Przedszkole Nr 62 „Radosna Kraina” w Krakowie
W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek, A na tym robaczku zielony kubraczek. Powiada robaczek: „I dziadek, i babka, I ojciec, i matka jadali wciąż jabłka, A ja już nie mogę! Już dosyć! Już basta! Mam chęć na befsztyczek!” I poszedł do miasta. Szedł tydzień, a jednak nie zmienił zamiaru,
Strony 1 Zaloguj się lub zarejestruj by napisać odpowiedź 1 2010-03-06 20:10:56 zbuntowana żona Mój jest ten kawałek podłogi Nieaktywny Zawód: brak Zarejestrowany: 2009-01-28 Posty: 79 Wiek: 26 Temat: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymówtak się ostatnio zastanawiałyśmy z koleżanką ile pamiętamy wierszyków z dzieciństwa ,których uczyli nas dziadkowie,i z przykrością stwierdziłyśmy ,że bardzo mało niestety:(obie nie pracujemy,zajmujemy się dziećmi w domu,zresztą mieszkamy w małej miejscowości gdzie miejsce w przedszkolu jest najpierw dla dzieci,których rodzice oboje pracują a takie dzieci jak nasze czekają aż >, Ja chciałabym posłać swoją córeczkę do przedszkola,żeby miała lepszy kontakt z dziećmi,nauczyła się samodzielności,nowych umiejętności,ale póki co nie jest to KASIA ma 2latka i 3miesiące,uczę ją nowych rzeczy,odpowiadam na jej pytania ,uczę nowych słów,poprawnego mówienia,grzecznych zwrotów i widzę ,że ona chętnie się uczy:)mam prośbę do was miłe panie-jeśli pamiętacie jakieś krótkie wierszyki dla dzieci,podzielcie się z nami,chętnie skorzystamy i nauczymy swoje pociechy:) 2 Odpowiedź przez Agatka 2010-03-06 20:18:06 Agatka 100% Netkobieta Nieaktywny Zawód: księgowa Zarejestrowany: 2009-01-01 Posty: 9,783 Wiek: 34 Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymów - Pucu! pucu! chlastu! chlastu!Nie mam rączek jedenastu,Tylko dwie mam rączki małe,Lecz do prania w cebrzyk wody nalać,Umiem wyprać? no? i mydła zrobię tyle piany,Co nasz kucharz ze wypłuczę, i wykręcę,Choć mnie dobrze bolą także i krochmalić,Tylko nie chcę się już chwalić!A u pani? Jakże dziatki?Czy też brudzą swe manatki?- U mnie? Ach! To jeszcze zdejmuj, co się włoży!Ja i praczki już nie biorę,Tylko co dzień sama piorę!Tak to praca zawsze nowa,Gdy kto lalek się dochowa!Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek,A na tym stoliczku pleciony koszyczek,W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek,A na tym robaczku zielony robaczek: ?I dziadek, i babka,I ojciec, i matka jadali wciąż jabłka,A ja już nie mogę! Już dosyć! Już basta!Mam chęć na befsztyczek!? I poszedł do tydzień, a jednak nie zmienił zamiaru,Gdy znalazł się w mieście, poleciał do w barach - wiadomo - zwyczaje utarte:Podchodzi doń kelner, podaje mu kartę,A w karcie - okropność! - przyznacie to sami:Jest zupa jabłkowa i knedle z jabłkami,Duszone są jabłka, pieczone są jabłkaI z jabłek szarlotka, i kompot, i babka!No, widzisz, robaczku! I gdzie twój befsztyczek?Entliczek-pentliczek, czerwony są wierszyki dla troszkę starszych dzieci. Ale ja myślę, ze w internecie znajdziesz mnóstwo takich wierszyków 3 Odpowiedź przez koma5 2010-03-06 20:45:05 Ostatnio edytowany przez koma5 (2010-03-06 21:06:17) koma5 Zbanowany Nieaktywny Zarejestrowany: 2009-01-07 Posty: 3,244 Wiek: 50+ Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymów Takich wierszyków dla dzieciaków jest mnóstwo w necie. Spróbuj przez google, jeżeli znasz kilka słow z takiego wierszyka. Ja wyszukałam mnóstwo dla swojej wnuczki,Tu paluszek, tam paluszekkolorowy mam fartuszektu jest rączka a tu drugaa tu oczko do mnie mrugaTu jest buźka, tu ząbeczkitu wpadają cukiereczkitu jest nóżka i tu nóżkachodź zatańczysz jak mam rączki małeI niewiele zrobięPomogę mamusiNiech odpocznie sobieZamiotę izdebkęUmyję garnuszkiNiech się tu nie snująŁakomczuszki muszkiI braciszka uśpięW małej kolebusiChociaż w tym pomogęKochanej mamusi!Koma jeśli chcesz coś dopisać to użyj opcji "edytuj" - pozdrawiam moderatorka AgatkaPrzecież edytowałam!!!W czasie, gdy to robiłam zniknęła mi część dopisywana! 4 Odpowiedź przez naami 2010-03-07 01:28:54 naami Netbabeczka Nieaktywny Zarejestrowany: 2009-04-28 Posty: 402 Wiek: 27 Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymów Myślę, że dobrym rozwiązaniem dla Twojej córeczki będą wszelkie tzw. "zabawy paluszkowe", czyli połączenie króciutkich wierszyków z poznawaniem rączek i ciała w ogóle. Jest tego trochę, google podpowie:) Kto marzy o doskonałości, zazwyczaj poucza, poprawia, daje lekcje innym i wszyscy od niego Kołakowski 5 Odpowiedź przez Monia3332 2010-05-20 18:24:48 Ostatnio edytowany przez Monia3332 (2010-05-21 13:56:35) Monia3332 Niewinne początki Nieaktywny Zarejestrowany: 2010-05-17 Posty: 3 Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymów Sorki za odkopanie tematu ale jest świetny Osobiście mogę Wam polecić takie wiersze (z tej stronki ):UszkaTutaj swoje uszka mamoczki patrzą tu i tambuzia robi am am ama na nosie sobie gramPucu, pucuPucu pucu chlastu chlastunie mam rączek jedenastuale mam dwie rączki małelecz do pracy doskonałeNie chcę CięNie chcę cię Nie chcę cięNie chcę cię znaćchodź do mnie chodź do mnierączkę mi dajprawą mi daj lewą mi daji już się na mnie nie gniewaj 6 Odpowiedź przez Ona3003 2010-05-20 21:24:36 Ona3003 Słodka Czarodziejka Nieaktywny Zawód: prawnik Zarejestrowany: 2010-04-22 Posty: 152 Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymów Przypadkiem trafiłam W chlewiku mieszka świnka, co ryjkiem trąca drzwi, ja mówię: jak się miewasz, a ona: kwi, kwi, budzie trzy szczeniaczki, podnoszą wielki gwałt, ja mówię: cicho pieski, a one: hau, hau, drzewie siedzi wrona, co czarne skrzydła ma, ja mówię jej: dzień dobry, a ona: kra, kra, kra. W zagrodzie chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma, ja niosę jej jedzenie, a ona: kwa, kwa, kwa Płynie, wije się rzeczka, jak błyszcząca wstążeczka. Tu się srebrzy, tam ginie, a tam znowu wypłynie Łyżka, kubek i śliniaczek, je śniadanie niemowlaczek. Na śliniaczku misie siedzą, pewnie też śniadanie jedzą Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę. Na bebenku marsza gram - ram tam tam Mamy tu zabawek wiele, razem bawić się weselej, kolegów dobrych mam - ram tam tam Były sobie kurki trzy i gęsiego w pole szły. Pierwsza z przodu, za nią druga, trzecia z tyłu oczkiem mruga. I tak sobie kurki trzy, raz dwa, raz dwa w pole szły Polecam "Moje Polskie Rymowanki" (Martel) 7 Odpowiedź przez Monia3332 2010-05-21 13:56:54 Monia3332 Niewinne początki Nieaktywny Zarejestrowany: 2010-05-17 Posty: 3 Odp: wierszyki dla dziecka-nauka przez powtarzanie rymówO super są, dzięki! )) Strony 1 Zaloguj się lub zarejestruj by napisać odpowiedź
Jabłko - opowiadanie. Czerwiec 2015. Tekst teatrzyku „Jabłko” w oparciu o fragment bajki Władimira Sutiejewa - stanowi integralną część scenariusza „Czy nam powie Jesień, jakie skarby w koszu niesie? [PNP – dzieci starsze]”. więcej Pobierz. Ten plik można pobrać bezpłatnie. Zobacz również.
fot. Fotolia Osa i Świerszcz Rzekła Osa do Świerszczyka – czemu Pan mnie tak unika? Świerszcz jej odparł cichym głosem – wiem, mam Cię za piękną Osę i od lat się w Pani durzę, ale tak nie mogę dłużej. Każde Pani słowo kłuje. Ja już wprost nie wytrzymuję. Osa trochę zaskoczona wykrzyczała mu wzburzona – taki osi mam charakter i być inna nie potrafię! – Cóż, ja jestem taki Świerszczyk, co poczyta kilka wierszy i zaćwierka pospolicie, lecz spokojne chce wieść życie. – Proszę bardzo – rzekła Osa, spoglądając nań z ukosa. – Ja dla Pana się nie zmienię, prędzej wezmę ślub z Szerszeniem. – A ja żegnam się z kominem, bo od wspomnień z Panią ginę. Wolę za kaloryferem zostać starym kawalerem. Chodzi Lis Chodzi Lis wzdłuż leśnej drogi, ma ochotę na pierogi. Właśnie znalazł bar za skwerem. – Porcja z mięsem? – Raczej z serem. – Co się stało, Lisie miły, czyżby Panu się znudziły Kury, Kaczki, mięsne danie, małe ptaszki na śniadanie, lub chrupiące gęsie udźce? – spytał kelner, kładąc sztućce. – Ależ skądże! – Albo może Pan jest chory? – Ja? Broń Boże! Świetnie się ostatnio czuję. A mięs nawet nie próbuję. Owszem kluski, z kasz pasztecik, na myśl samą... ślinka leci. – No, odmłodniał Pan, jak widać. – Sprawność może mi się przydać – Lis w uśmiechu wąsem rusza. – Sytuacja mnie tu zmusza. Kiedyś wiele polowałem, póki się nie zakochałem w Przepióreczce, z którą boso nieraz biec musiałem w proso. Powiem więcej: chcę coś zmienić i z nią nawet się ożenić. Oj, pragnę ją co wieczora jeść, lecz to już metafora... Bo w mym jadłospisie diety teraz z soi są kotlety. I to wybór mój jedynie. Jestem WEGETARIANINEM. Jak to pies zapowiadał pogodę W telewizji „DOBRA SPRAWA” Pies pogodę zapowiadał. A był dobrze wychowany, dość przystojny, wyszczekany. Stał pod kolorową mapą. To i tamto wskazał łapą. Wyż, niż i temperaturę, lecz wciąż wieści miał ponure: tu powodzie, tam zawieje... Każdy wzdycha – co się dzieje. Na północy mgły jesienne, tam znów pyłki alergenne. Choć przypadków to przyczyna, każdy mówił – to Psa wina. Wszędzie był rozpoznawalny. Celebryta, Pies medialny. Choć zarabiał znakomicie, miał dosłownie pieskie życie, w złym znaczeniu oczywiście. Każdy patrzył nienawistnie. Tu ktoś w niego, kipiąc złością, rzucił nagle dużą kością. Ktoś samochód mu podrapał, na ulicy za sierść złapał. – Za co wszystko!? – nasz Pies wrzaśnie. – Za pogodę POD PSEM właśnie! Polecamy: Karolek ma braciszka – bajka terapeutyczna Łamigłówka na słówka Gdyby Gady mogły gadać, czy by chciały opowiadać? – Jak to Sowy osowiały i sny bardzo smutne miały. – Jak zajęczał Zając czasem, potykając się pod lasem. – Jak Kruk krakał, aż wykrakał grad, co spadł pośrodku lata. – Jak to Słonie zasłoniły niebo i cień zapewniły Gadom, które teraz głoszą, że najlepiej upał znoszą. – Ale Słoniom nie dziękują, choć się osłonięte czują. Łamigłówka na słówka Gdyby Gady gadać miały, czy by dalej plotkowały? – Jak to ważna niesłychanie Zebra w biurze ma zebranie, zniszczy każdą opozycję, bo wysoką ma pozycję. – Jak Kos skosił źdźbła dokoła, gdzie się skryje Żuk i Pszczoła? – Taki mały, a tak kosi... i nikogo nie przeprosi. – Mówi – niech przeprasza Prosię, ja stąd znikam – mam was w nosie! I Kos na kosodrzewinie już ze śpiewu nie zasłynie. Patrzy z góry wciąż z ukosa. – Czy zmądrzeje? – myśli Osa. – O tym, Puchacz, siedząc w puchu, śpiewa też, choć nie ma słuchu. – Może Gady by gadały, ale czy by śpiewać chciały? Sowa internetowa Gdzieś pod Wysową żyła sobie Sowa, co miała pewien problem. Zamiast po lesie spacerować, wolała cały czas surfować po swoim sowim internecie, ponoć najlepszym w całym świecie. Ciągle gra w jakieś gry przedziwne. Łapy ma wiotkie, skrzydła sztywne, bo prawie wcale się nie rusza. I tylko oczy wybałusza na ekran, co jest całym światem: mamą i tatą, siostrą, bratem. Na czacie dziwnych ma znajomych. Już nie wie: żywych czy zmyślonych. Goni wciąż Gacki wirtualne i sny ma sowie, wręcz fatalne. Jak las wygląda, nie pamięta, bo się po ciepłych plażach pęta. A nie wie, jak tych miejsc unikać – Niech ktoś mi powie w co mam klikać!? Choć woła, nikt nie odpowiada. I tylko echo dalej gada. Teraz nie gada, tylko plecie, że w wirtualnym sowim świecie dobrze jej tutaj bez latania z myszą służącą do klikania. Wreszcie jej mama, mądra Sowa, przed nią komputer dobrze schowa. Jak się ptaszysko nasze męczy, kiedy znów nad książkami ślęczy! W głowie ma zamęt, natręctw morze, A przy tym widzi dużo gorzej. Więc okulary niewesoła zakłada, jak te młyńskie koła, co przy lataniu przeszkadzają i w polowaniu zawadzają. – Muszę wytrzymać – dziób zaciska, a przy tym chuda jest jak glista. I wrócił do niej świat realny. Widzi znów jodły, a nie palmy. Choć z przyjaciółmi w dyskotece czasem od rzeczy jeszcze plecie. Bo teraz zrozumiała Sowa, tak to ujmując w krótkich słowach: Dobrze się w coś zaangażować, byleby nie dać się zwariować! Niech innych karcą pod Wysową: NIE BĄDŹ INTERNETOWĄ SOWĄ Sprawdź: Nieśmiały Kuba - bajka terapeutyczna Muzykalny jeż Była w lesie poczta mała, co przesyłki przyjmowała: listy, kartki albo paczki, polecone druki, znaczki. Przy okienku, tam, gdzie wpłaty, wypłat kilka oraz raty, Jeż pracował wciąż zawzięcie, wbijał stemple i pieczęcie. Chociaż w pracy był chwalony, biegł myślami w inne strony. Wzdychał – tylko czas marnuję, gdyż artystę w sobie czuję. By zajęcia nudne skrócić, wciąż pod nosem lubił nucić. W rytm melodii pieczętował jakieś cyfry, jakieś słowa. Inni z poczty urzędnicy: dwa Dzięcioły, cztery Lisy, jedną łapą coś pisali, drugą w czoło mu stukali. – To choroba zawodowa – rzekł naczelnik, cedząc słowa. – Tutaj nie ma na co czekać i z leczeniem dłużej zwlekać. – To choroba zawodowa – rzekł naczelnik, cedząc słowa. – Tutaj nie ma na co czekać i z leczeniem dłużej zwlekać. Lecz niestety w domu także Jeż wciąż stukał gdzie popadnie: w stół i w szklankę, łyżeczkami, nosem, tu i tam łapami. Żona rzekła raz – kochanie, ja przy moim nerwów stanie, nie wytrzymam ni sekundy, jak tak będziesz ciągle dudnił. A on na jej prośby głuchy, to ósemki, to ćwierćnuty wystukiwał wciąż zawzięcie w dni powszednie i przy święcie. Oby, choć sens jakiś miały te stukania przez dzień cały lub by jakiś cud się zdarzył – o tym żona Jeża marzy. I już za dni kilka rano jest w gazecie ważny anons: „Big-band pilnie poszukuje perkusisty, co rytm czuje”. Tak Jeż związał się z big-bandem, wszystkich przyćmił swym talentem. Sławę ma i fanklub duży, za patrona poczcie służy. Kiedy zima się zjawiła, żona córkę urodziła: cały tatuś, w jotę jota, dano imię jej Synkopa. Bo to imię sens zawiera, rytmu, który Jeż gra teraz – tej muzyki jazzem zwanej, tak przez Jeża uwielbianej. I gdy już od urodzenia słucha córka jazzu brzmienia, może kiedyś będzie znaną tej muzyki pierwszą damą. Sen niedźwiedzia Stary Niedźwiedź mocno śpi, co też mu się teraz śni? Czy kosz malin, jagód w bród i złocisty w ulach miód? To nie wszystko, wierzcie mi, bo rajd właśnie mu się śni. Już swym autem rusza w świat z wiatrem w uszach za pan brat. Potem jeszcze dalej tak, gdzie niedźwiedzi wiedzie szlak, mistrz formuły to on sam! Popularny jest wśród dam. Łapy ściska, schyla łeb, jakby zmieniał nagle bieg. Zakręt wije się jak wąż, a on stęka, sapie wciąż. Jeszcze trochę, kilka chwil, cztery góry, polny pył. Musi złoty medal mieć – pędź, mój samochodzie, pędź! Przez sen wzdycha raz po raz, aż przeminął zimy czas. Przyszła wiosna właśnie dziś, musi zbudzić się nasz Miś. Zaraz malin będzie w bród i złocisty w ulach miód. – Wiosna woła – obudź się, pięknie jest, aż żyć się chce! – A samochód jest, no gdzie? Nie chcę wstawać, dalej śpię. Miś przewraca się na bok. – Zbudźcie lepiej mnie za rok. Przecież mogło lepiej być, tyle wrażeń, a tu nic. Nie spełniły mu się sny, jak się zbudzi, będzie zły. Polecamy: Strach wcale nie ma wielkich oczu - bajka terapeutyczna Fragment pochodzi z książki "Wierszyki dla Weroniki" autorstwa B. Szczepańskiej "Judyty" (Impuls 2014). Publikacja za zgodą wydawcy.
O mnie; Wiersze różne; Wierszyki dla dzieci; Wierszyki w j.angielskim; Z życia mamy; Etykiety: Wierszyki dla dzieci. 11 komentarzy: Unknown 2 kwietnia 2017 08:16.
Więcej wierszy na temat: Życie « poprzedni następny » rosło jabłko w rajskim sadzie ku nieszczęściu ku zagładzie ludzie dobrze sobie żyli póki jabłka nie zwędzili Adam z Ewą gryza dali za to z raju ich wygnali symbol władzy tej niebieskiej jest symbolem też królewskiej emigranci zapach ziemi w jabłkach czują utęsknieni więc śpiewają tam i tu o jabłuszku pełnym snu siedzi jabłko w toalecie w mydle w płynie je znajdziecie w moim domu również mieszka moja druga połóweczka na połowę mą jabłuszka mam pokusę dziś z placuszka a że placek z słodkim musem więc jak Ewa męża skuszę nas nikt z sadu nie wygoni wiele odmian jest jabłoni w sadzie jabłka dojrzewają i z gałęzi się zrywają pada blisko przy jabłoni przed stłuczeniem trawa chroni co rok tyle się ich rodzi więc o jedno już nie chodzi zakazany owoc z raju dziś jest klęską urodzaju Dodano: 2010-08-13 12:55:55 Ten wiersz przeczytano 20829 razy Oddanych głosów: 25 Aby zagłosować zaloguj się w serwisie « poprzedni następny » Dodaj swój wiersz Wiersze znanych Adam Mickiewicz Franciszek Karpiński Juliusz Słowacki Wisława Szymborska Leopold Staff Konstanty Ildefons Gałczyński Adam Asnyk Krzysztof Kamil Baczyński Halina Poświatowska Jan Lechoń Tadeusz Borowski Jan Brzechwa Czesław Miłosz Kazimierz Przerwa-Tetmajer więcej » Autorzy na topie kazap Ola Bella Jagódka anna AMOR1988 marcepani więcej »
Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek, A na tym stoliczku pleciony koszyczek, W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek, A na tym robaczku zielony kubraczek. Powiada robaczek: "I dziadek, i babka, I ojciec, i matka jadali wciąż jabłka, A ja już nie mogę! Już dosyć! Już basta!
"Biega, krzyczy pan Hilary: Gdzie są moje okulary? Szuka w spodniach i w surducie" - każdemu z nas rodzice czytali ten wierszyk Juliana Tuwima. A pamiętacie go całego? Rozwiążcie nasz quiz i sprawdźcie ile pamiętacie z popularnych wierszy dla dzieci. Foto: Facebook Wierszyki dla dzieci "Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie, chodził te rzepkę oglądać co dzień. Wyrosła rzepka jędrna i krzepka[...] [...] Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka!" [...] Oj smakowicie wygląda ta rzepka." [...] Schrupać by rzepkę z kawałkiem ogórka." "Halo, halo! Tutaj ptasie radio w brzozowym gaju, Nadajemy audycję z ptasiego kraju [...] [...] Proszę nas uważnie posłuchać." [...] Proszę, niech każdy nastawi odbiornik." [...] Proszę, niech każdy nastawi aparat." "Cały dzionek słonko po niebie chodziło, czego nie widziało! Na co nie patrzyło! [...] [...] Widziało nasze podwórko." [...] Widziało nasz domek." [...]Widziało naszą szkołę." "Na straganie w dzień targowy takie słyszy się rozmowy: "Może pan się o mnie oprze [...] [...] Pan tak więdnie, panie koprze." [...] Dzięki, dzięki, panie grochu." [...] Pan tak więdnie, mój szczypiorku." "Na wyspach Bergamutach [...] [...] Podobno jest kot w butach." [...] Podobno mrówka osła niosła." [...] Na szczycie szklanej góry żyją tresowane szczury." "Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek, A na tym stoliczku pleciony koszyczek [...] [...] W koszyczku jabłuszko i gruszka." [...] W koszyczku słodkości małe." [...] W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek." "Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! [...] [...] Szczypie w nosy, szczypie w uszy." [...] Szczypie w buzie, marzną ręcę." [...] Dalej śnieżkiem w oczy." "Murzynek Bambo w Afryce mieszka [...] [...] naprawdę fajny z niego koleżka." [...] czarną ma skórę ten nasz koleżka." [...] w szkole uczy się pilnie." Stoi na stacji lokomotywa, ciężka, ogromna i pot z niej spływa: Tłusta oliwa [...] [...] Stoi i sapie, dyszy i dmucha, żar z rozgrzanego jej brzucha bucha." [...] Stoi i czeka, żar z niej bucha." [...] Słabo już sapie, już ledwo zipie." "Miauczy kotek: miau! - Coś ty, kotku, miał? [...] [...] miałem ja mnóstwo mleczka i jeszcze bym chciał." [...]Miałem ja sen wspaniały." [...] Miałem ja miseczkę mleczka, teraz pusta jest miseczka, a jeszcze bym chciał." "Biega, krzyczy pan Hilary: "Gdzie są moje okulary?" Szuka w spodniach i w surducie [...] w prawym bucie, w lewym bucie." w szafie, pod kanapą, na kanapie." krzyczy, gdzie są moje ulubione okulary." Twój wynik: Nie poszło ci najlepiej. Będziesz miał okazję przypomnieć sobie jeszcze raz wspaniałe wiersze dla dzieci. Polecamy Tuwima, Brzechwę i Konopnicką. Twój wynik: Brawo. Jest nieźle. Z większością pytań poradziłeś sobie świetnie. Warto przypomnieć sobie wszystkie wiersze Tuwima, czy Brzechwy. Twój wynik: Masz doskonałą pamięć! Bez problemu sobie poradziłeś. Który wiersz jest twoim ulubionym? Data utworzenia: 2 listopada 2016 15:20 To również Cię zainteresuje
. wvhs84e5as.pages.dev/34wvhs84e5as.pages.dev/186wvhs84e5as.pages.dev/824wvhs84e5as.pages.dev/692wvhs84e5as.pages.dev/9wvhs84e5as.pages.dev/825wvhs84e5as.pages.dev/528wvhs84e5as.pages.dev/607wvhs84e5as.pages.dev/662wvhs84e5as.pages.dev/561wvhs84e5as.pages.dev/196wvhs84e5as.pages.dev/106wvhs84e5as.pages.dev/720wvhs84e5as.pages.dev/469wvhs84e5as.pages.dev/327
wierszyk o jabłuszku dla dzieci
